山东大学学报(医学版)

作者：路翠艳,潘芳,方方

单位：1.山东大学学生心理健康教育与咨询中心, 山东 济南 250012;2.山东大学齐鲁医学院基础医学院心理学与伦理学系, 山东 济南 250012;3.山东大学新闻传播学院, 山东 济南 250100

关键词：拖延,主动拖延,正念,自我效能感,中介作用,

基金：山东大学2019年教育教学改革项目(2019Y314)

目的 探讨大学生主动或被动拖延与正念的相关关系及自我效能感在其中的中介作用。 方法 使用拖延评估量表、主动拖延量表、正念注意觉知量表和一般自我效能感量表对454名大学生进行问卷调查。 结果 被动拖延与一般自我效能感(r=-0.34, P<0.01)、正念水平(r=-0.40, P<0.01)分别呈低度、中度负相关,主动拖延与一般自我效能感(r=0.39, P<0.01)、正念水平(r=0.31, P<0.01)分别呈中度、低度正相关,正念水平与一般自我效能感呈低度正相关(r=0.23, P<0.01)。一般自我效能感在正念与被动拖延或主动拖延间都起部分中介作用,效应量分别为18.60%、26.82%。 结论 正念水平越高,大学生被动拖延发生的可能性越低,但采取主动拖延策略的可能性更大;正念与自我效能感可负向预测大学生被动拖延,可正向预测大学生主动拖延。这增进了对大学生两种拖延行为的理解,并为未来相应地制定干预策略提供重要的依据。

来源：2021年第10期

《山东大学学报(医学版)》期刊编辑部

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